Sentieri non lineari per la conquista del “sentimento dell’infanzia” nel Novecento: indizi e denunce al MoMa di New York

Abstract

Non c’era una volta l’infanzia. I bambini e le bambine ci sono sempre stati ma l’infanzia, quale costrutto sociale e culturale, esiste se riconosciuta tanto nei dati fisici e anagrafici quanto nelle specificità di bisogni, competenze e potenzialità. A tali specificità è necessario corrispondere ambienti, tempi, relazioni, proposte educative e quotidiane. Troppo a lungo è venuto meno tale riconoscimento rischiando una assimilazione e una omologazione tra mondo adulto e quello dei bambini e delle bambine ancora inascoltato, muto. Novecento vede una progressiva attenzione verso il mondo dell’infanzia; di tale attenzione è testimonianza una crescente produzione di giocattoli, arredi e materiali progettati specificamente per i bambini e le bambine. Anche il MoMa di New York, nel 2012, allestisce la mostra “Century of the Child: Growing by Design, 1900-2000” dedicata a oggetti progettati per l’infanzia nel corso del Novecento: il cammino della conquista dell’infanzia viene narrato attraverso la progettazione e la realizzazione di oggetti, abiti, giocattoli, elementi educativi, strumenti didattici e materiali. Se, da un lato, il Novecento formalizza le sue promesse, dall’altro nel 1989, con la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza, i proclami rischiano di divenire frequentemente parole su carta: l’assunzione di responsabilità del mondo adulto nei confronti dell’infanzia passa anche per il rispetto del diritto a vivere l’infanzia contro il rischio di adultizzazione, spettacolarizzazione e sharenting.